Giới chuyên môn có phần dè dặt xen lẫn hiềm nghi về dự án mới (ĐH Công Nghệ Việt – Nga) này
CĐ và gần 1/7 số sinh viên cả nước.
Vẫn có những tín hiệu làm nhen lên hy vọng đối với những người quan hoài đến giáo dục đại học nước nhà. Cao đẳng mạnh mẽ hội nhập và phát triền cùng thế giới; năm 2013 cũng ghi nhận một số “thành tựu” lạc quan bước đầu.
000 học viên thẳng tuột. Nhưng công chúng. Nhiều chuyên gia hiềm nghi tóm lại Việt Nam đang chọn chiến lược nào để đạt được giấc mơ đại học đẳng cấp quốc tế của mình khi mà dự án "đại học xuất sắc" cũng đã đi được nửa chặng đường còn đại học có đẳng cấp cao nhất trong nhóm 5 ĐH QG và ĐH vùng cũng mới chỉ "lọt" vào Top 250 của Châu Á? Hy vọng Trong bức tranh nhiều nét trầm của năm 2013.
CĐ ngoài công lập (NCL) tiếp kiến ra đời. Ảnh TTO. Phạm Hùng Việt làm trưởng nhóm có bài báo được đăng trên tùng san Nature – tạp chí khoa học hàng đầu thế giới với chỉ khoảng 8% bài báo gửi đến hang năm được lọt qua vòng bình duyệt và công bố. Tháng 9. Theo giới quan sát. Đây vẫn có thể coi là một bước tiến quan trọng trong việc khai triển kiểm định chất lượng đào tạo đại học ở nước ta.
Princeton và Michigan lên “cơn sốt” với các khóa đào tạo đại trà trực tuyến (Massive Open Online Courses). Việc thành lập 2 trọng điểm kiểm định độc lập tại 2 cơ sở giáo dục đại học hàng đầu của cả nước này sẽ chấm dứt tình trạng “vừa đá bóng. Trong khi đó. Hơn 2 triệu thí sinh và gia đình vẫn đang tiếp “nín thở” đợi những thông báo mới nhất từ phía Bộ. MOOCs đã phát triển rất chóng vánh từ Mỹ.
Người quyết định từ bỏ công việc nghiên cứu tại ĐHQG Singapore để trở về Hà Nội xây dựng cổng MOOCs trước hết bằng tiếng Việt và dành cho người Việt.
Với việc tự tổ chức tuyển sinh. Bộ sớm muộn cũng sẽ “trả lại” các trường quyền tự tổ chức tuyển sinh. Các trường đại học sẽ được chọn lọc một trong 3 phương án: (i) tổ chức tuyển sinh riêng theo hình thức thi tuyển hoặc xét tuyển hoặc phối hợp cả hai; (ii) liên kết với các trường khác có cùng ngành dự thi để tổ chức tuyển sinh riêng; (iii) tiếp chuyện tổ chức thi tuyển theo hình thức “3 chung” do Bộ thực hành (cho đến năm 2017 sẽ bỏ hẳn phương án này).
Ăn nhập với tiêu chuẩn chung của các nước tiên tiến trên thế giới. Hiềm nghi Trong tháng 4. Chủ toạ Hiệp hội các trường ĐH. Miễn giảm thuế. Đánh dấu những bước hội nhập của giáo dục đại học Việt Nam theo chuẩn mực và trào lưu chung của thế giới.
GS. Trong đầu tháng 12 vừa qua. Song song cổ vũ ông “vượt qua nỗi buồn”. San sẻ từ phía dư luận đối với vị “tư lệnh ngành” này. Như việc thành lập Quỹ khoa học Công nghệ nhà nước NAFOSTED. Bộ đã sửa sai bằng việc bãi bỏ điều khoản nói trên tại Thông tư 28/2013TT-BGDĐT. Qua đến Châu Âu và lan sang Châu Á – thanh bình Dương. Đài Loan) Ảnh bìa: Bộ trưởng Phạm Vũ Luận đứng trầm ngâm phía sau hội trường sau khi ông nhận kết quả “tín nhiệm thấp” hồi tháng 6.
MOOCs đã đến Việt Nam qua sự cầm cố của một số nhà khoa học trẻ. Mà trội nhất là trường hợp của TS. Thất vọng Sự thất vọng về nền giáo dục đại học nói riêng cũng như nền giáo dục nước nhà nói chung có thể phản ánh qua hình ảnh Bộ trưởng Phạm Vũ Luận đứng trầm tư mặc tưởng phía sau hội trường sau khi ông nhận kết quả “tín nhiệm thấp” nhiều nhất trong số 47 chức danh được Quốc hội bỏ thăm tín nhiệm ngày 11.
Chính sách cho khu vực NCL vẫn chưa theo kịp với tốc độ phát triển và yêu cầu của thực tại. Tại hội nghị tổng kết 20 năm phát triển mô hình trường ĐH. CĐ ngoài công lập cũng đã ký công văn xin đề xuất với Thủ tướng những giải pháp cụ thể nhằm tháo gỡ các vấn đề trên.
Một phần nào đó. Có vẻ như Việt Nam đang ứng dụng cả 3 phương pháp nói trên với ĐH Việt – Đức và ĐH Khoa học và Công nghệ theo cách thứ nhất; ĐH Công nghệ Việt Nga theo cách thứ 2; và 5 ĐHQG và ĐH Vùng thành lập từ những năm 1990 theo cách thứ 3.
Trong đó đặc biệt là làm sao để các trường vẫn tổ chức tuyển sinh riêng vẫn có thể tuyển đủ được về số lượng và chất lượng trong khi Bộ không cho phép dùng kết quả của thí sinh dự thi “3 chung” để xét tuyển thêm. 7. Sự kiện thứ nhất có thể kể đến là việc thành lập 2 trọng tâm kiểm định chất lượng giáo dục độc lập được Bộ GD-ĐT thành lập tại 2 ĐHQG HN (tháng 9) và TP HCM (tháng 12)
Còn về phía thí sinh. Công trình khoa học được ban bố trên các tạp chí có chỉ số Impact Factor cao. CĐ NCL. Hiện tượng bị động có thể sẽ lại xuất hiện lại như hơn 10 năm trước. Các nhà khoa học Việt Nam sẽ tiếp có nhiều bài báo. Chúng ta có quyền hy vọng trong tương lai. Lạc quan Trong khi chúng ta tiếp kiến đợi các văn bản. Trong năm 2013 vừa qua. Tuyển dụng cán bộ ….
Đã có trên 80 trường ĐH. Đây là Nghị quyết công phu nhất với nhiều điểm tiến bộ nhất từ trước đến nay can hệ đến giáo dục đào tạo nói chung. Chỉ gần một tháng sau (ngày 4. Nhiều trường đại học. Trong đó quan yếu nhất có thể kể đến là Nghị quyết về đổi mới cơ bản toàn diện giáo dục và đào tạo do Trung ương Đảng ban hành đầu tháng 11.
Tuy vậy. Khai trương tháng 8; giờ đã có khoảng trên 1. Mặc dù ý tưởng về MOOCs mới chỉ hình thành từ năm 2008. Hy vọng Giapschool nói riêng và MOOCs ở Việt Nam sẽ có nhiều bước phát triển sâu rộng hơn trong năm tới.
Tả sự quyết tâm của quốc gia trong việc chú trọng vào chất lượng giáo dục đại học sau nhiều năm mở mang về số lượng mà quên đi các điều kiện bảo đảm chất lượng.
Với riêng giáo dục đại học. Tuyển sinh. Đóng góp chung cho sự phát triển kiến thức của nhân loại. Trong đó đi tiên phong là một số đại học hàng đầu của Mỹ như Stanford. Có thể nói. Các thí sinh năm nay chịu thiệt thòi hơn các anh chị khóa trước khi mà chỉ còn hơn 6 tháng nữa là sẽ đến kỳ thi nhưng các em lại vẫn chưa biết mình sẽ được kiểm tra những gì để chuẩn bị.
Sự kiện ngay lập tức làm dấy lên những tranh biện trái triều. Vấn giảng sư trình độ cao… mà 2 ĐH được thành lập mới hoàn toàn từ trước đó cũng trong phạm vi Đề án nói trên (ĐH Việt – Đức và ĐH Khoa học Công nghệ Hà Nội) đang phải gặp phải. Sáp nhập nhiều đại học nhỏ thành một đại học lớn hơn. “Thành tựu” đáng để ý khác là việc một nhóm nghiên cứu của ĐHQG HN do GS. Cùng hòa chung với thế giới.
HCM). Truyền thông trong nước thông tin. Chiếm 1/5 tổng số trường ĐH. Thậm chí xem xét dừng hoạt động một số trường đại học có nguồn lực yếu kém (tháng 11).
Bộ trưởng Luận cùng cộng sự của ông đã làm người dân thất vọng tràn trề bằng việc ban hành Thông tư 24/2013/TT-BGDĐT trong đó có quy định một điều khoản “bất khả thi” về việc bà mẹ Việt Nam anh hùng thi đại học được cộng điểm.
Pennsylvania. Mặc dầu vẫn biết trước theo lộ trình thực hành của Luật Giáo dục ĐH. 2013 dù rằng sau đó. Cao đẳng mới trong đó dự định trong vòng 3 năm tới.
Đặc biệt là các trường đại học và hơn 2 triệu học trò lớp 12 – những đối tượng sẽ chịu tác động trực tiếp từ quy định mới này. Đã có nhiều tiếng nói thông cảm. Ca cẩm Kể từ khi ĐH Thăng Long. Nga sẽ tương trợ Việt Nam trong việc thành lập ĐH Công nghệ Việt – Nga trên cơ sở nâng cấp ĐH kỹ thuật Lê Quý Đôn với vốn đầu tư ban đầu 100 – 150 triệu USD.
Cũng trong năm 2013 vừa qua. 2013 vừa qua
Hay mới đây là Dự án “Đẩy mạnh đổi mới sáng tạo duyệt nghiên cứu khoa học và công nghệ - FIRST”. Mặc dù sự kiện này không gây được để ý trong dư luận. Vừa thổi còi” của Bộ GD-ĐT trong việc quản lý chất lượng đào tạo giáo dục đại học ở Việt Nam.
Giáp Văn Dương. Đây sẽ là đại học thứ 3 được thành lập trong khuôn khổ đề án xây dựng “đại học xuất sắc” được Thủ tướng ký phê duyệt từ năm 2006 với đích có ít nhất một đại học của Việt Nam được lọt vào nhóm 200 trường đại học xuất sắc nhất thế giới vào năm 2020.
Các đại biểu đã chỉ ra nhiều bất cập về mặt quản lý quốc gia đối với khu vực này như chính sách về cấp đất sạch. Quyết nghị này đã tích hợp rất nhiều quan điểm tâm huyết của các nhà khoa học trong và ngoài nước như GS. Qua những khó khăn trong vấn đề tuyển sinh. 2013. Bộ GD-ĐT ban bố Dự thảo quy định về tự chủ tuyển sinh đại học.
Cho vay ưu đãi. Đại học Văn hóa Trung Hoa. ĐH Việt – Đức Theo một tổng kết do nhà băng Thế giới ban bố năm 2011. Phạm Hiệp ( NCS Khoa quản trị kinh doanh. Các nước trên thế giới thường chọn một trong 3 cách tiếp cận để xây dựng thành công đại học thứ hạng quốc tế: một là xây dựng mới hoàn toàn; hai là nâng cấp từ một đại học sẵn có và ba là.
Trong những ngày đầu tháng 12. Từng bước đưa giáo dục Việt Nam tiếp cận với các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới”. 6. GS Trần hoá nhi. Không đạt đề nghị cũng là một điểm đáng để ý. Sau khi truyền thông đăng tải lại hình ảnh này của ông.
Chính sách cụ thể hóa Luật Giáo dục ĐH cũng như Nghị quyết về Đổi mới cơ bản toàn diện giáo dục và đào tạo được ra đời.
Giới quan sát cũng dễ dàng nhận thấy. Cơ sở giáo dục ĐH tư thục trước nhất được thành lập cuối những năm 1980.
Lâm Quang Thiệp (nguyên Vụ trưởng Vụ GD ĐH). Việc Bộ GD-ĐT mạnh tay xử lý cắt giảm hàng nghìn chỉ tiêu tuyển sinh (tháng 3). Và việc thành lập 2 trọng tâm cũng có phần chậm hơn dự kiến ban sơ từ năm 2010 của Bộ GD-ĐT. Qua đó tạo khung pháp lý cho các trường đại học. Nhiều trường khác lại lo ngại. Nhưng có vẻ như hệ thống quy định.
2013). Vẫn không khỏi bất ngờ. Dư luận vẫn không khỏi “ngao ngán” và đặt dấu hỏi về “tính khoa học” trong quy trình xây dựng văn bản pháp quy của Bộ GD-ĐT.
Phạm Phụ (ĐHQG TP. Bất đồng đẳng giữa trường công và trường NCL trong vấn đề học phí. GS Martin Hayden (ĐH Sourthern Cross – Australia); 3 GS đã bỏ ra nhiều năm lãnh đạo một nhóm nghiên cứu soạn thảo bản bẩm đặc biệt đề xuất với Bộ GD-ĐT 9 điểm giúp cách tân giáo dục đại học Việt Nam. Các nhà giáo dục dự đoán MOOCs đang và sẽ tạo nên một cuộc cách mệnh về dạy – học trong giới đại học trên toàn thế giới.
Giáo dục đại học thế giới. Hình ảnh Bộ trưởng Phạm Vũ Luận sau khi nhận kết quả "tín nhiệm thấp" vào tháng 6. Trong đó có cả những trường đã đề xuất được tuyển sinh riêng trước đó tỏ băn khoăn về tính khả thi và hiệu quả của phương án mới. 2013. 2013. Hòa nhập chung với dòng chảy MOOCs nhân loại. Bàn cãi Cũng liên tưởng đến vấn đề tuyển sinh. Với một loạt những đổi mới về công tác quản lý khoa học công nghệ trong những năm qua.
Mặc dầu vậy.
